Historikk

Siden 1972 har Ringstabekk skole vært en banebrytende skole med sitt alternative skolebygg, sin alternative organisering og sine alternative arbeidsformer.

Når Ringstabekk skole stod ferdig i 1972 flyttet det inn en gjeng med innovative lærere som var opptatt av å øke elevenes medvirkning i hverdagen og heve deres ansvarlighet for egen læring. Bygget var åpent. Det fantes knapt en vegg eller en dør som skilte de forskjellige elevgruppene fra hverandre. Alle skulle kunne følge med på hva alle drev med og la seg inspirere av arbeidene rundt om i de forskjellige landskapene.

Prosjektarbeidsmetoden ble raskt skolens bærende metode og den dag i dag er denne arbeidsformen ryggraden i Ringstabekks identitet.

Storklasser på 60 elever delt i 4 basisgrupper med 4 klasseforstandere var vanlig på Ringstabekk lenge andre før skoler begynte å organisere seg slik. Ellers i landet rådet tanken om 30 elever og 1 lærer lenge. At modellen fra Ringstabekk nå er vanlig rundt om i det ganske land er en bekreftelse på at formen har noe for seg.

Mens fokuset på prosjektarbeid forsatte med full styrke implementerte Ringstabekk også Storyline, PBL og TT som deler av sitt repertoar. Etterhvert ble også fokus på læringsstrategier en viktig del av Ringstabekks identitet.

Skolen har alltid vært opptatt av å ligge i forkant, og suger til seg impulser fra både innland og utland for hele tiden å holde seg oppdatert om hva som skjer.

I november 2005 flyttet skolen inn i et nytt skolebygg. Også det nye bygget gir muligheter for ulike tverrfaglige opplæringsmetoder. Fleksibiliteten er sikret ved ulike rom av ulik størrelse mens åpne rom og glassvegger gir innsyn i de ulike aktivitetene. Dermed underbygges den pedagogiske åpenheten som har preget skolen.